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令和8年度　役割別研修プログラム　教育担当者研修

令和8年3月令和8年3月3日（火）開催

「自部署の支援体制作り」

3年目の取り組みとなる「‘みんなで育てる、育て合う’サポート体制」を目指した、自部署の支援体制作り。昨年度の教育担当者から自部署の支援体制について引き継ぎ、現状・分析・課題を考えたうえで講義とグループディスカッションに臨みました。講義では、SWOT分析を用いた自部署の捉え方とアプローチ、経験学習のプロセスと支援、経験から学ぶ力を引き出す関わり方として強みへのアプローチや心理的安全性などについて説明を受けました。グループディスカッションでは、他部署の課題や取り組みを共有することで、教育指導の工夫や課題解決方法のヒントを得られたようです。

自部署の支援体制作り 自部署の支援体制作り
▲自部署の支援体制作りのための分析方法やアプローチ方法などについて、講義を受けています ▲グループディスカッションで、各部署の現状分析や課題、取り組みについて共有しています
自部署の支援体制作り  
▲グループワークで考えた計画について講師より講評を受けています  

 

「第1回 教育担当者会」

Off-JT とOJT の連動への取り組みや新人の社会人基礎力研修等についての説明と、今年度の予定について確認しました。次回の教育担当者会からは、教育担当者役員が主体となり、テーマに沿ったディスカッションが行われます。

令和8年3月令和8年2月16日（月）開催

「当院の新人看護職員の教育」

新人看護職員研修制度や教育担当者・実地指導者の役割、Off-JTとOJTの連動と取り組みについて講義を受けました。

 

「新人看護職員の教育計画の立案と評価1」

教育の定義と目的、看護教育、新人看護職員の特徴、指導者に求められる能力、成人学習の特徴、教育計画の立案と評価の視点について講義を受けました。グループワークでは、提示された新人の年間目標に対する教育計画を考え、時期に応じた目標の立て方や、いつ誰がどのように実施するのか明確にした計画内容や評価方法について学びました。

新人看護職員の教育計画の立案と評価1 新人看護職員の教育計画の立案と評価1
▲成人学習の特徴や教育計画の立案と評価などについて講義を受けています ▲教育計画を立案するグループワークを行い、発表しています
新人看護職員の教育計画の立案と評価1  
▲グループワークで考えた計画について講師より講評を受けています  

院内研修プログラム